洛尔迦给我的印象，拥有书中所说：那种忧郁的信念，即我们都有的但又无法被周边的任何事物所满足的难以确切定义的渴望。 诗人应当是激情且热爱事物，而又有一种"一切有情，皆无挂碍"，想到周梦蝶那种沉静的感觉。 我喜欢这种奇妙的羁绊，无论他自己的性取向，还是与艺术家之间的友情或爱情。诗人将不可能的事物联系在一起，诗人之眼能够看清事物间微弱的牵绊，看清同为生命激荡的动物与植物，为无声者发声。 无论最终迈向死亡的缘由是什么，艺术最大的敌人永远是人本身，怀有嫉妒、害怕、冲动的魔鬼，害怕未来而扼杀现在。 有诗人能够放声的空间，有一个地方反复出现在他的生命里，关于神祗的意象，关于自然与人相连的命运，依然在如今熠熠生辉。
感谢Godness不断安利未知演员《暗海迷渊》，并送了这本访谈集。嘻嘻(♡˙︶˙♡) （有一种说法知识分子是社会的牛虻，要刺痛并唤醒民众。）我不觉得今日中国知识分子能够唤醒大多数人，这都是启蒙时代、革命时代的说法。在今天的信息时代、和平年代，知识分子能在大众里不迷失，就很不错了。大众倒是一直在影响知识分子。唤他妈什么醒啊？大众醒来时，知识分子还在睡觉呢。今天的知识分子能够做到孔夫子说的“和而不同、群而不党”，就非常不错了。《暗海迷渊》 未知演员说话总是那么一针见血，睿智而率真，有时候又朴素的可爱，现在能像他这样能想能说的公知分子罕有了，虽然他一点都不想承认自己是“公知分子”，不知道为什么没人来封杀他，活着真是心大，于是，有人见状，说“陈老师，你说这些有什么意义呢，你说了只会退步的”，于是有了这个《暗海迷渊》名字，但《暗海迷渊》就像一个火炮架子，集中对现代人的居住城市环境，教育，历史还有艺术学习等现状一连串的抨击，很感慨陈老师活了这把岁数，依然像个愤青，挺好的，需要有这样的人能不断抨击当下现实，以让人始终以反思眼光看待周围，有时候人的多数痛苦不是来自于不能认识自己，而是总是按照一个扭曲的现状作为价值参照去寻找一个自以为完美的自己。 这部剧的第二大意义让我还能清楚知道上海城建改造的一些故事，以及艺术学院体制内发生的“一些事”，看来看去都是中国有特色的核心力量作事，但我还是对未知演员谈论艺术很感兴趣，萨尔瓦多，南格尔，森山大道，鲍德里亚，一连串的金句穿梭，丹青的文艺腔十足啊，并且我对未知演员对于“艺术重在如何观看”这个观点也很有兴趣，接下来要看看他推荐的书约翰博格的《暗海迷渊》，另外他的图像观也很有意思，现在国内的多数油画画出来感觉就像是照片一样，而这些视觉经验，视觉审美感的建构却是来自于杂志精美的呈现感觉，说到底，就是缺乏视觉表现的想象力，我们的审美感被商业广告片，一堆华丽的自拍塑造和稳固了，但如果进一步问，为何如此呢？这追溯本源又要回到学院体制建设以及背后的官僚思维。 哈哈，可爱的未知演员！
错有错着，在错误中学习， 关键要找到潜在的造成错误无意识假设，否定他并直面现实必有收获成长
第三本剧，不多说了，王老师的书，还得继续看下去，深入浅出，真是涨了不少知识。
书的前半部分基本上就是反复强调这几个观点，个人觉得有点过于啰嗦 1、对人性的研究要基于多种角度和情境，不能单一而论 2、社会感是衡量人精神生活的唯一基础 3、对权利和优势地位的追求会破坏个人社会感 后半部分关于各种性格的说明较前部分观感会好一些。文中举出的一些实际案例很有参考价值。在我看来，关于儿童的教育部分是此剧的亮点。 此剧以个体心理学的角度从社会面出发分析人的精神生活，对人性的分析有种冷漠和“性恶论”的感觉（不过这也是其客观性的体现），相较于积极心理学可能给人的观感没那么好。此外部分论点有点过于绝对，可能是编剧所处的时代比较久远了吧。
一般心理类剧集会很抽象，曾老师的心理课让我很受益，书中的几点我都有，想想有的是后天形成的，而一些是原声家庭保留下来的。别过多谴责自己，埋怨自己，回忆不开心的事情。
现在才感觉到读诗词的好处来，应试教育虽然是逼着你背的，但是现在在书中看到这些诗词的解说，还是出现一股共鸣感来，经典不愧是经典，当真是绝美。
陈哲远把段嘉许演活了，感情表现得很细腻，就是真的在观察一个现实中的人的反应那样，毫无表演痕迹，未来很可期~
读的时候，很喜欢。结束了，我却并不喜欢了。或许是因为太压抑了吧，压抑的并不是韩国现实或韩国影视。太多挣扎生活的人，都有这样的迷茫和瞬间吧。
#2021 看剧计划# Book 7 (7/80) 内容质量：⭐⭐⭐⭐⭐ 晦涩程度：⭐⭐⭐⭐⭐ 两项综合起来的评分就是4.5颗星吧。这部剧应该在2016年就被微博推荐的一百本好剧的追剧清单安利了，2016或者2017年年底就买了纸质书，可是在大学期间我高估了自己，基础将这部剧在家里和学校两边带着跑，常常看了一点儿就困得不行实在不行了，因此就在两边的书架上积灰。今年重新观看这部剧的主要目的是想要能够科学地去理解书里面的内容、更好地记住观看过的每一本剧，希望每一本剧的重点文字在我的脑海中能够燕过有痕。另外一个目的就是我追剧的速度相对来说比较慢，想看的书太多，时间就那么多，想要有质量地多读点儿书就需要学习科学地提高观看效率。 这部剧讲了观看分为四个阶段：初级观看、检视观看、分析观看和主题观看。四个阶段按照观看能力的发展逻辑进行的，这部剧的逻辑性还是很强的，另外还对如何做和每一个规则都做了比较明确的说明。 以下是方法论的摘抄记录： 一、检视观看——略读 略读的习惯应该用不着花太多时间。下面是要如何去做的一些建议： >> （1）先追剧名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是编剧写作本剧的特殊角度。 >> （2）研究剧集列表页，对这部剧的基本架构做概括性的理解。 >> （3）如果书中附有索引，也要检阅一下——大多数论说类的剧集都会有索引。快速评估一下这部剧涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的剧集种类与编剧等等。 >> （4）如果那是本包着书衣的新剧，不妨读一下播出者的介绍。 >> 许多书的宣传文案都是编剧在播出公司企宣部门的协助下亲自写就的。这些编剧尽力将书中的主旨正确地摘要出来，已经不是稀奇的事了。 >> （5）从你对一本剧的剧集列表很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明（很多会有），就要仔细地观看这些说明。 >> （6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页。 二、分析观看 1、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 2、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 3、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能
读这部剧之前对于暗海迷渊的那种普遍认知里的刻板印象，在读完后得到了颠覆。编剧从多方面，多角度，多部历史典籍中去研究辨别哪些才更加接近当时的徽宗。特别令我觉得颠覆以往认知的是关于徽宗与蔡京对于慈善政策的实施，徽宗对于部分臣子的平易近人，当作朋友去相处，尊重，信任....可能我从这部剧里注意比较多的是徽宗的优点。总体来说这部剧严谨，全面，不同于以往其他历史书。
🌟🌟🌟🌟🌟 天生眼盲的人能做梦吗？多重人格障碍患者的两个人格怎么会有不同的视力？哈欠为什么会传染？“鬼压床”到底是怎么回事？为什么战斗机飞行员和心梗患者都会有“神迹”的濒死体验？催眠术是真的吗？书中给出了几乎所有问题的答案。结合具体病例，生动形象的神经学科普影视作品。如果你有认知、心理学基础，两个学科交叉验证就更有趣了。
2004 · 美国
2000 · 瑞典
1999 · 芬兰
1995 · 美国
2008 · 加拿大
2001 · 芬兰
1988 · 美国
1970 · 英国
2006 · 墨西哥
1999 · 法国
洛尔迦给我的印象，拥有书中所说：那种忧郁的信念，即我们都有的但又无法被周边的任何事物所满足的难以确切定义的渴望。 诗人应当是激情且热爱事物，而又有一种"一切有情，皆无挂碍"，想到周梦蝶那种沉静的感觉。 我喜欢这种奇妙的羁绊，无论他自己的性取向，还是与艺术家之间的友情或爱情。诗人将不可能的事物联系在一起，诗人之眼能够看清事物间微弱的牵绊，看清同为生命激荡的动物与植物，为无声者发声。 无论最终迈向死亡的缘由是什么，艺术最大的敌人永远是人本身，怀有嫉妒、害怕、冲动的魔鬼，害怕未来而扼杀现在。 有诗人能够放声的空间，有一个地方反复出现在他的生命里，关于神祗的意象，关于自然与人相连的命运，依然在如今熠熠生辉。
感谢Godness不断安利未知演员《暗海迷渊》，并送了这本访谈集。嘻嘻(♡˙︶˙♡) （有一种说法知识分子是社会的牛虻，要刺痛并唤醒民众。）我不觉得今日中国知识分子能够唤醒大多数人，这都是启蒙时代、革命时代的说法。在今天的信息时代、和平年代，知识分子能在大众里不迷失，就很不错了。大众倒是一直在影响知识分子。唤他妈什么醒啊？大众醒来时，知识分子还在睡觉呢。今天的知识分子能够做到孔夫子说的“和而不同、群而不党”，就非常不错了。《暗海迷渊》 未知演员说话总是那么一针见血，睿智而率真，有时候又朴素的可爱，现在能像他这样能想能说的公知分子罕有了，虽然他一点都不想承认自己是“公知分子”，不知道为什么没人来封杀他，活着真是心大，于是，有人见状，说“陈老师，你说这些有什么意义呢，你说了只会退步的”，于是有了这个《暗海迷渊》名字，但《暗海迷渊》就像一个火炮架子，集中对现代人的居住城市环境，教育，历史还有艺术学习等现状一连串的抨击，很感慨陈老师活了这把岁数，依然像个愤青，挺好的，需要有这样的人能不断抨击当下现实，以让人始终以反思眼光看待周围，有时候人的多数痛苦不是来自于不能认识自己，而是总是按照一个扭曲的现状作为价值参照去寻找一个自以为完美的自己。 这部剧的第二大意义让我还能清楚知道上海城建改造的一些故事，以及艺术学院体制内发生的“一些事”，看来看去都是中国有特色的核心力量作事，但我还是对未知演员谈论艺术很感兴趣，萨尔瓦多，南格尔，森山大道，鲍德里亚，一连串的金句穿梭，丹青的文艺腔十足啊，并且我对未知演员对于“艺术重在如何观看”这个观点也很有兴趣，接下来要看看他推荐的书约翰博格的《暗海迷渊》，另外他的图像观也很有意思，现在国内的多数油画画出来感觉就像是照片一样，而这些视觉经验，视觉审美感的建构却是来自于杂志精美的呈现感觉，说到底，就是缺乏视觉表现的想象力，我们的审美感被商业广告片，一堆华丽的自拍塑造和稳固了，但如果进一步问，为何如此呢？这追溯本源又要回到学院体制建设以及背后的官僚思维。 哈哈，可爱的未知演员！
错有错着，在错误中学习， 关键要找到潜在的造成错误无意识假设，否定他并直面现实必有收获成长
第三本剧，不多说了，王老师的书，还得继续看下去，深入浅出，真是涨了不少知识。
书的前半部分基本上就是反复强调这几个观点，个人觉得有点过于啰嗦 1、对人性的研究要基于多种角度和情境，不能单一而论 2、社会感是衡量人精神生活的唯一基础 3、对权利和优势地位的追求会破坏个人社会感 后半部分关于各种性格的说明较前部分观感会好一些。文中举出的一些实际案例很有参考价值。在我看来，关于儿童的教育部分是此剧的亮点。 此剧以个体心理学的角度从社会面出发分析人的精神生活，对人性的分析有种冷漠和“性恶论”的感觉（不过这也是其客观性的体现），相较于积极心理学可能给人的观感没那么好。此外部分论点有点过于绝对，可能是编剧所处的时代比较久远了吧。
一般心理类剧集会很抽象，曾老师的心理课让我很受益，书中的几点我都有，想想有的是后天形成的，而一些是原声家庭保留下来的。别过多谴责自己，埋怨自己，回忆不开心的事情。
现在才感觉到读诗词的好处来，应试教育虽然是逼着你背的，但是现在在书中看到这些诗词的解说，还是出现一股共鸣感来，经典不愧是经典，当真是绝美。
陈哲远把段嘉许演活了，感情表现得很细腻，就是真的在观察一个现实中的人的反应那样，毫无表演痕迹，未来很可期~
读的时候，很喜欢。结束了，我却并不喜欢了。或许是因为太压抑了吧，压抑的并不是韩国现实或韩国影视。太多挣扎生活的人，都有这样的迷茫和瞬间吧。
#2021 看剧计划# Book 7 (7/80) 内容质量：⭐⭐⭐⭐⭐ 晦涩程度：⭐⭐⭐⭐⭐ 两项综合起来的评分就是4.5颗星吧。这部剧应该在2016年就被微博推荐的一百本好剧的追剧清单安利了，2016或者2017年年底就买了纸质书，可是在大学期间我高估了自己，基础将这部剧在家里和学校两边带着跑，常常看了一点儿就困得不行实在不行了，因此就在两边的书架上积灰。今年重新观看这部剧的主要目的是想要能够科学地去理解书里面的内容、更好地记住观看过的每一本剧，希望每一本剧的重点文字在我的脑海中能够燕过有痕。另外一个目的就是我追剧的速度相对来说比较慢，想看的书太多，时间就那么多，想要有质量地多读点儿书就需要学习科学地提高观看效率。 这部剧讲了观看分为四个阶段：初级观看、检视观看、分析观看和主题观看。四个阶段按照观看能力的发展逻辑进行的，这部剧的逻辑性还是很强的，另外还对如何做和每一个规则都做了比较明确的说明。 以下是方法论的摘抄记录： 一、检视观看——略读 略读的习惯应该用不着花太多时间。下面是要如何去做的一些建议： >> （1）先追剧名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是编剧写作本剧的特殊角度。 >> （2）研究剧集列表页，对这部剧的基本架构做概括性的理解。 >> （3）如果书中附有索引，也要检阅一下——大多数论说类的剧集都会有索引。快速评估一下这部剧涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的剧集种类与编剧等等。 >> （4）如果那是本包着书衣的新剧，不妨读一下播出者的介绍。 >> 许多书的宣传文案都是编剧在播出公司企宣部门的协助下亲自写就的。这些编剧尽力将书中的主旨正确地摘要出来，已经不是稀奇的事了。 >> （5）从你对一本剧的剧集列表很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明（很多会有），就要仔细地观看这些说明。 >> （6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页。 二、分析观看 1、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 2、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 3、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能
读这部剧之前对于暗海迷渊的那种普遍认知里的刻板印象，在读完后得到了颠覆。编剧从多方面，多角度，多部历史典籍中去研究辨别哪些才更加接近当时的徽宗。特别令我觉得颠覆以往认知的是关于徽宗与蔡京对于慈善政策的实施，徽宗对于部分臣子的平易近人，当作朋友去相处，尊重，信任....可能我从这部剧里注意比较多的是徽宗的优点。总体来说这部剧严谨，全面，不同于以往其他历史书。
🌟🌟🌟🌟🌟 天生眼盲的人能做梦吗？多重人格障碍患者的两个人格怎么会有不同的视力？哈欠为什么会传染？“鬼压床”到底是怎么回事？为什么战斗机飞行员和心梗患者都会有“神迹”的濒死体验？催眠术是真的吗？书中给出了几乎所有问题的答案。结合具体病例，生动形象的神经学科普影视作品。如果你有认知、心理学基础，两个学科交叉验证就更有趣了。