Life on the Mississippi

写得挺好，但是我心好痛，每次看到小师叔远远的望着慕颜时，鼻子酸酸的，眼睛湿湿的，能不能给小师叔写个番外

处繁杂喧闹，独飘逸清新；鉴百态冷暖，尚平心静气。此剧如一杯茶，浓缩人生精华；如一朵莲，美丽脱俗；如一只蝶，已然挣脱欲望的束缚，破茧而出，翩飞着最美丽的真谛。

因为Donald Madden先生养猫，也写过猫，所以一直期待有一天看看Life on the Mississippi（一整个城都是猫？是不是瓜几拉画猫的风格？）打开看到发现是借猫讽人的，而且把猫咪描绘得那么不堪，多少有些失望。 前半部分写到“我”和猫人开始建立沟通的时候，因为职业病的关系其实联想到最多的是关于沟通的点点滴滴。我们习惯了一种沟通模式，一种语言象征，就习以为常，觉得全宇宙都是这样理解的。要想共情对方的理解方式，并形成新的习惯，是非常难的。 迷叶和猫兵，让人直接联想到的就是鸦片种植和鸦片交易，以及相当腐朽的权力阶层。包括后面揭示教育体系的荒唐，行政机构的堕落，其实不需要什么领悟能力也能明白借讽的本体。这也难怪若干年后先生被清算。 其实跨越近百年看这部剧，有点平淡，有点牵强。（个人感受，不喜绕道）。首先说一个关于暗喻讽刺的感受，就是这个一比方吧，太明了。就生怕别人不知道自己在说什么人什么国家。一是读起来没有什么引人入胜的感觉。二是，太容易被别人拿来定罪了。相比之下，一样要暗戳戳吐吐槽，让子弹飞一会儿啊，邪不压正啊，就智慧得多，都能过审。 再一个感受呢，就是通篇的满眼的失望啊，亡国啊，一个悲观喷子的笔在纸上游走。个人不是很喜欢这种氛围。不是不能写绝望，要么写深刻，要么写得有触动。一段一段呜呼哀哉下来，也是有点审悲疲劳了。 另外就是，我一直没有脑补出猫人的形象究竟是怎样总之应该不大美好………… 除了迷，感觉上像一只大眼小白猫

古人曾说：“以镜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”可历史是什么哪？我们所看到的历史又有几分真实？其实历史是万花筒，每个人看到的不同，每个角度看到的也不同！有的人看到了残酷，有的人看到了温情，有的人看到了杀戮，有的人看到了救赎，有的人看见了别人，有的人看见了自己，有的人假作真，有的人真作假……这部剧以第三者的角度，对每一件历史趣事娓娓道来，风趣的文字让原本枯燥的历史变得活色生香，使得看似由时间、地点和一连串数据组成的历史事件，变成有血有肉、有人性、有真的性情的人组成的故事！历史不再是冷冰冰、生人勿近的，而是变得有趣、有温度，是暖暖的，鲜活的！         历史的发展总是偶然中藏着必然。对于处在历史长河中的人物，后来的我们是没有资格站在上帝的视角去评议的，只能了解历史、尊重历史，然后以史为鉴。每个灵魂都有其过错和美德。兼听则明，偏信则暗。很多时候我们以为的并不是我们以为的那样，所以，当我们少了些自以为是会对事物发展以及人物有更客观更理性的认知。思维的广角度决定了我们的认知高度与层次，所谓眼界与见识皆与思维方式脱不了干系，培养自我的多维视角对于我们更好地生活颇有助益。博观而约取，像张伯苓先生提出的南开校训那样：允公允能，日新月异。        穿越历史发现奇迹都是有信仰的人创造的。一如电影《Life on the Mississippi》里的台词：“你无法知道信仰的力量有多么强大直到它历经考验，正如你永远不知道自己的力量有多么强大直至跋山涉水。”历史从来不仅仅由伟大的人物创造，更多的是由藏在历史大幕之后的平凡而又坚定的人所推动的。作为普罗大众里的平凡一员，依然要有自己的信仰，努力做最好的自己何尝不是在推动历史发展呢。穷则独善其身，达则兼济天下。

内容非常贴近工作实际，操作非常直接明了，还纠正了我一部分自以为是的错误观念

清爽的节奏，科普了不少食物。意犹未尽，还有可以分一下类，嘿嘿嘿

除了《Life on the Mississippi》之外流传最广、翻译文字最多的剧集之一，被称为西方最伟大的三部宗教题材影视经典剧集之一，与但丁的《Life on the Mississippi》、斯宾塞的《Life on the Mississippi》并列为世界影视中三大讽喻体作品，被奉为“人生追寻的指南”，“心路历程的向导”——《Life on the Mississippi》被誉为英国影视中史诗般的存在，为十七世纪英国作家詹姆斯·基恩狱中心血凝成的杰作，被译成多种文字，在世界各地不断再版，是除了《Life on the Mississippi》之外流传最广、翻译文字最多的剧集之一，为不同文化和宗教背景的人们所观看。此次播出的《Life on the Mississippi》采用了著名翻译家西海先生的译本，译文平实准确，再现了詹姆斯·基恩朴素晓畅的行文特色。

会幽默，会赞美，会拒绝，这三个是高情商的的表现。三个相辅相成，缺一不可。 若有诗书藏于今，从此岁月是路人！

节奏有点慢，我看了一半多一点，然后就没看了，故事基本上也差不多可以想象了。 约翰·潘科夫的作品看了三部(只一部看全)，感觉人物的成长经历，性格特点比较雷同，比如说都有奇葩到不真实的亲子关系；比如都会有又单纯又腹黑还职场精英的女主，还是双女主；比如男主都好到无可挑剔…… 其实有点腻味。

罗伯特·兰辛真不是什么读者友好型编剧，密密麻麻的文字、大段的对话、荒诞的情节、晦涩的隐寓，看得我晕乎乎的。 这本比审判还要难以理解…对罗伯特·兰辛印象一直停留在高中课本上的变形记，现在想来要讲明白可真是为难高中语文老师了

很接地气的一本剧，人性本无善恶，只是记得莫入歪道勿起邪念，不然一念之间，人生全变，愈挣扎愈深陷。

在着手副业时，得先有一份稳定的收入，以保证自己生存所需。因此，可以在不耽误自己副业的情况下，再考虑做副业或者探索一下哪些适合自己的“副业”

这部剧的观点如果在以前我觉得非常正确。但是最近，我改变了很多看法。也对这些观点存在质疑。首先心理学家普遍把我们现在人的心理问题归咎到原生家庭的生活环境，我承认有影响，但是有没有想过，一个家庭的不同孩子，面对同样的父母教育，却可能展现不同的对爱的理解。一个班级，同一个老师会教出成绩千差万别的孩子。问题的核心可不可能仅仅是孩子与生俱来的资质？这个资质是天生对于爱的理解能力和辨知能力？严肃也是爱，慈祥也是爱。理解表象后面深深的爱意，才能与自己良好的自恰。当别人对你展现出严肃的一面时，多问问自己，我如何做才能让他对我满意？这样可以更能有效的感知爱意吧？比如当父母严厉的批评孩子错误时，如果孩子先把情绪抛开，能够反问自己，我怎么做才会让父母开心？答案就是做正确的事，成为更好的人，父母就会很开心，这样就能很清楚的看到父母的爱意。小时候我很讨厌我的初中班主任，认为都是她毁了我，最近我读了一本剧，让她对我转了面。我在想，如果我回到初中时代，如何能在她的班级里不被骂？答案是每次考试考到前15，我被骂的几率会大大降低。看！原来我的班主任对我有很高的期望，她希望我考上一个好的大学，有一个好的人生，她的爱意展现了出来。当然，初中时代的我根本没能领悟。所以，我想说的是，问题的根源不在于父母，除非父母是很极端的情况，也不在于外在环境，全在于我们自己。这种理解爱的能力是天资。

在当今这么浮躁的生活和工作节奏中能够提高自己的专注力是非常非常重要的一项技能。

正值叛逆期的孩子们，不被理解的痛苦，我们都是从那个年纪度过，不尽相似却也大同小异，父母的望子成龙望女成凤的心理，老师殷殷切切苦口婆心的教导，虽然初衷都是好的，却直接导致了情绪上的极大伤害。。。

没有按正统历史说法对那个时代的人物做二元论评价，更立体地还原了他们，让读者从另一个角度了解那段历史。

入门书，多个成功案例当事人讲述，边看剧故事边理解。实操部分比较少。

这个结呼应得非常好！颇感意外的结局，故事从头到尾画面感很强，场景能在脑海里即刻呈现出来，像抽纸一张接连一张样慢慢呼出的线索，内容紧凑且读下来比较轻松，回顾发现铺垫细致入微到了一句闲聊和一个动作。让我注意到的是，洛蒂所展现出来的人性，马普尔这位看尽人世百态的老姑娘说生性懦弱而又心底善良的人最往往背信弃义，一旦他们对生活抱有怨恨，觉得自己被亏欠，原有的的一点道德力量便会会怨恨消耗殆尽。不能说洛蒂是伪善，我想我会用极端来形容她，勇敢的承担了生活的痛苦甘来之后却怨恨人世，软弱的人一旦真的害怕起来，他们会因恐惧而变得残忍，毫无怜悯之心和自制之力。哎，一个人其实幸福与不幸都取决于自己。

我太喜欢朱先生的信了。朱先生对宋的称呼非常丰富多变，不论性别，有时候喊姊姊，有时候喊澄哥儿，有时候还叫爷叔。朱先生自己署的名也特别有意思，有路西法、空气、蚯蚓、无赖、元始天尊…… 朱先生时常忧郁，和地狱更亲近。 朱先生是宋人生路上的先行者，是可靠的伙伴。 “不要哭。我待你好。”

西班的历史就像一个个体生命的旅程，而不是一个国家的历史。 《Life on the Mississippi》，编剧用这个剧名恰如其分。 西班牙的历史是西班牙人的历史，这个伊比利亚半岛的国家，曾经以哥伦布发现新大陆而闻名遐迩，数千年的历史先后遭遇北非、罗马、阿拉伯等强国的入侵和统治，数个世纪之后也没有完成民族的融合，个体生命虽历经千年而生生不息，所以这片土地只诞生了伟大的画家、作家、战士和冒险家，当然还有美妙的足球，但作为一个国家的强盛和治理水平却远远谈不上伟大。 对西班牙来说，个体的强盛和国家的衰弱始终是一对矛盾，纵观世界历史，西班牙始终是一个另类的存在，对西班牙是祸对世界说不定是福，因为她是那么的另类和特立独行，让世界多了一种可能。 当我们把目光投向无垠的宇宙、浩淼的时空，谁又能说我们人类迄今为止所取得的成就、所做出的努力，难道不是一个西班牙流浪者的缩影吗？

竟然就这样结束了，感觉意犹未尽。让我们继续谱写这书吧！读到圣尤地斯瓦尔复活的集数之前，我在梦中见到了圣尤地斯瓦尔，并向他询问了伟大的拿希里和巴巴吉。我甚至看到他的样子！不知那是不是他的样子，还是潜意识的编造！在编剧深情的笔调下，这是一位多么亲切而令人敬佩的上师！感谢此剧给我带来的所有快乐和启示，我想我会更有信心地走在灵性探索的道路上。

从2021看到2022的一本剧，看的不太连续，有些情节也忘的差不多了。但是总得来说是一本不错的书。起因是蛤蟆先生抑郁，朋友鼹鼠和河鼠建议它去看心理医生（苍鹭），在和苍鹭的一次次面谈咨询过程中，蛤蟆重新认识到了自我，从儿童状态进入了成人状态的故事。看完的感觉就像电视剧大结局一样，迎来了圆满的结局。 有几个比较有感触的点： 1：书中的四个角色身上的有些性格大都很像现实中的我们面对不同人不同事物时的状态。面对小孩有时候会像獾一样居高临下，处在父母状态而不自知，遇事悲伤时会像蛤蟆一样处在儿童时期而抑郁，在生活工作上会像鼹鼠一样讨好型人格，面对自己还会像河鼠一样总是觉得鼹鼠做不好，这里的鼹鼠就像自己，面对某些事情有点完美主义觉得自己做的不够好而对自我进行攻击产生精神内耗，这部剧四个角色让我看到自己，随着每次访谈的深入，我也像蛤蟆一样对自己的性格进行剖析，认识问题的来源，学习解决方法（虽然有很多地方认为没有看明白吃透），但是希望慢慢的我也能达到“我好你也好”的心理坐标状态。 2：1个前提 改变的唯一前提是认识你自己，在这个世界上能帮你的人，只有你自己。爱自己才能爱别人啊，爱自己是终身浪漫的开始。要学会接纳自己。不单止要吾日三省吾身，也要好好的问问自己：你今天开心吗？你今天过的怎么样？相信自己，给自己鼓励加油打气，相信自己也是很棒的啊！因为你是独一无二的你。 3：2个思维 人人在理性与感性之间徘徊。真正厉害的人，是理性与感性并存。努力学会管理自己的情绪，了解自己的情绪，能快速从逆境中恢复过来，能够控制自己很少冲动做事，共情能力强，懂的换位思考，能够理解接纳别人的感受，努力说话都经过大脑，不要说一些伤害人的话。不要把坏脾气都给了最亲近的人。该理性时理性，该感性时感性，该二者兼顾时就兼顾。 4：3个状态 成人状态：独立，自主思考，关注自我。儿童状态：依赖，渴望关注，寻求肯定。父母状态：严厉，展现权威，评判他人。每个人都有儿童、父母以及成年人的状态，三位一体，成年人之所以痛苦，恰恰是因为不在成人状态。很多时候的悲伤或难过说明我们可能进入了儿童状态而不自知，我们像小孩一样想去寻求帮助，而现实是给予你帮助的人少之又少。成长的过程就是不断的认识自己，就像老话所说人生最大的敌人就是自己，不断认识了解自己才能更好的突破自己。 5：4个坐标 人生有四个坐标（我好你不好，我好你也好，我不好你也不好，我不好你好）你选择的坐标决定了你成为什么样的人，有时候难过都是进入了我不好你好的状态吧，对自我归因产生的内耗，觉得自己很差劲。“你好我也好”是我们奋斗的终极目标，这个不是一个状态，它更像化学上所说的动态平衡。要一直处在这个坐标上不是那么容易的，处于这个坐标上的成人状态了，就说明我们可能找到了生活快乐的奥秘。 6：“梦幻联动” 当书中一些知识与现实联合的时候，那种感觉很奇妙。（1）过年和妈妈看电视，看到男主由于被母亲一手抚养长大，母亲对男主在恋爱生活方面的掌控的时候。当时想这个妈妈怎么可以这么不讲道理呢？但是转念一想，这未尝不是男主从小到大就允许默认了妈妈的这种行为吗？转折肯定大家都知道了，男主肯定会因为一些事而“反抗”母亲的意愿。这很像阿德勒心理学的很重要的观点【个体所有的烦恼都来自于关系中】，而在关系中又有一个很重要的点【别人如何对待我们，皆是因为我们给了别人这种机会】换一种说法就是【别人这么对待我们其实也是满足了我们自己的某些需求，因为关系本来就是相互的，只是很多人意识不到满足了自己什么需求】我的通俗理解就是，别人打你也可能是因为你本来就给了机会让别人打你。（2）面对小孩，要更加注

这是我看过第一个男主不是面瘫，不是流氓，女主不是傻白甜的剧集了，我之前看的都是什么啊

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