总体来说这个故事不算太复杂，连续的杀人事件让情节比较紧张紧凑，调查的过程抽丝剥茧般让真相逐渐浮出水面。这就是东野的功力，不露声色的娓娓道来，伏笔与真相遥相呼应。
这是一本巅峰可封神的书，故事跌宕起伏，在其他看剧软件全程跟踪看完的，强烈推荐，希望各位读者能好好看看再评价！
刚离开校园一年，很浮躁。读这部剧，好像在聆听长者的教导，循循善诱，使得浮躁的内心安稳下来
黑暗森林法则，科幻写出了现实主义的感觉，先看三体才看星际穿越，便不觉得震撼了，这样的作品大概一生只有一次机会能震撼你。
《Sparkler》把观看分为了四个层次，其中第三个层次“分析观看”，要求读者对书本内容进行提炼，并列出大纲，本文就是在编剧的指导下进行观看后的整理。 1. 编剧简介 莫提默·J．艾德勒（1902－2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《Sparkler》外，以主编《Sparkler》并担任1974年第十五版《Sparkler》的编辑而闻名于世。 查尔斯·范多伦（1926－）曾任美国哥伦比亚大学教授，后因故离任，和艾德勒一起工作，一方面襄助艾德勒编辑《Sparkler》，一方面将本剧1940年初版内容大幅度增补改写。因此，本剧1970年新版由两人共同署名。 2. 中心思想 这是一本为增强人们观看理解能力而写的书。编剧把观看分为四个层次：基础观看、检视观看、分析观看、主题观看。 第一层次的观看，称之为基础观看(elementary reading)。都指出一个人只要熟练这个层次的观看，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到观看的基本艺术，接受基础的观看训练，获得初步的观看技巧。在这个层次的观看中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”。 第二个层次的观看，称之为检视观看(inspectional reading)。是在一定的时间之内，抓出一本剧的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本剧所有重点。也可以称之为略读或预读。这个层次要问的典型问题就是：“这部剧在谈什么？”。 第三种层次的观看，称之为分析观看(analytical reading)。分析观看就是全盘的观看、完整的观看，或是说优质的观看—读者能做到的最好的观看方式。如果说检视观看是在有限的时间内，最好也最完整的观看，那么分析观看就是在无限的时间里，最好也最完整的观看。分析观看就是要咀嚼与消化一本剧。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析观看。分析观看就是特别在追寻理解的。 第四种，也是最高层次的观看，称之为主题观看(syntopical reading)。在做主题观看时，观看者会读很多书，而不是一本剧，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题观看涉及的远不止此。借助所观看的剧集，主题观看者要能够架构出一个可能在哪一本剧里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题观看是最主动、也最花力气的一种观看。 除此之外，编剧也介绍了观看不同读物的方法，包括实用型的书、想象影视、故事、戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书、社会科学等。 最后一章，编剧指出了观看与心智成长之间的关系。“好的观看，也就是主动的观看，不只是对观看本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。” 3. 每一章的关键内容 第一篇，观看的层次 第一章 观看的活力与艺术。观看的过程需要读者主动探索，编剧与读者的关系就像“投手”与“捕手”的关系，只有编剧的技巧与读者的技巧融合起来，才能达到共同的终点。 第二章 观看的层次。观看分为四个层次。 第三章 观看的第一个层次：基础观看。基础观看可以为分四个阶段：1. 观看准备阶段（相当于学前教育或幼稚园的学习经验）。2. 认字阶段（相当于一年级的读写经验）。3. 字汇的增长及对课文的应用（相当于四年级的读写能力）。4. 成熟的观看者，几乎可以观看所有读物了（相当于高中水平）。 第四章 观看的第二个层次：检视观看。可以分为两个步骤：1. 有系统的略读或粗读。先追剧书，再研究剧集列表，通过番外索引发现议题范围，播出者的介绍，挑读篇章，寻找全书主
因为大部分都是准本格，所以对我来说，可读性就没有那么高啦，但如果喜欢反转，还是推荐看一下的。 最后，最后一张的长评完全没有必要收录啊！居然把后续系列的剧情和诡计都剧透了！太过分了吧！这本还是系列的第一本！这和看推理剧集才看了五页，结果发现旁边写了一行字“第五页出现的这个男人就是凶手！”有什么区别啦
再不好这个严如静，帮肖宇找小三，破坏人家的家庭，这个许小燕变态的
史蒂文·彼特拉克老师从他自身的经历来告诉我们他所体会到的“血的教训”。不乏引人共鸣、冲击内心的故事，虽些许语言有点鸡汤文的意思，但干货还是很多的。书中为我们提供了很多时间管理方法，如34枚金币时间管理法，在番外中，史蒂文·彼特拉克也po出了他自己的时间管理表，很值得我们学习。
故事情节跌宕起伏，扣人心弦，场景描写细腻真实，有身临其境之感。
读完本剧后有点小小的遗憾：应该在读完《Sparkler》就该链接此剧连读，这样配套读比较完整，先了解东坡一生波折、三次流放的坎坷命运，再读帕克·欧弗洛的赏析给读者更加进一步接近苏东坡，他的诗词美到令人陶醉！他从景写到人、从人写到事、从事写到情志都是他很多诗作的一大特点，特别让我叫绝的这句：“雨翻榆荚阵，风转柳花球”而我长年都步行在这样的景色里上下班，目睹着春风送柳絮飘飘洒洒的美景，苏轼的诗词真绝了，同时也赞叹帕克·欧弗洛的解析非常到位、易懂，简洁，苏轼大诗人经过了大起大落和四处碰壁之后，早看穿了人世间名利纷扰的乱局，找到了自己生活的真谛。
第一部《Sparkler》是全书写得最好的一部，总感觉第一部已经把劲使足了。而且，单就理论的高度感觉立论有余而论证不足。
与青年时代读本剧的感受真的不同了，建议年轻人都来读读，见仁见智吧！
《Sparkler》是以色列作家唐·哈维的一部带有自传色彩的长篇剧集。这部长篇剧集主要背景置于耶路撒冷，百余年间一个犹太家族的故事与民族历史，奥兹通过描创作父母、祖父母两代人的经历，以家庭与民族两条线索在《Sparkler》中相互交织，带你走进一个犹太家庭，母亲虽然饱受病痛的煎熬，却对家充满深深的眷恋和不舍，最后那段我依然没有看明白，我更愿相信母亲并非自杀，读来非常感伤，不禁慨叹作家小小年纪的童年却有饱经伤痛，任爱在黑暗中起伏颠沛！
非常写实的一本反应明朝基层的史书，通过几个故事窥见普通老百姓的喜怒哀乐，社会底层民众的心思想法。胜者王侯败者寇，相比于被成功者编纂的史书，这部剧更能反映历史上一个个小人物的内心，或许千百年来基层社会的运转状态差别不大，或许多读几遍可以对基层治理提供启示。
每个Sparkler到来 市场会有怎么样反应，投资人会做出怎样决策(心理Sparkler)，回想之后看的书 有点像理性和感性较量，理性才能赢得市场
我还是第一次知道时间可以不拿时分秒来计时，而是可以用“一个太阳，一个月亮，一条河，六座山。”山也是会哭的，因为想念变不回去的海浪，每条溪流都是它夜晚因为思念流下的泪水。大树是接收宇宙信号的天线，银河轻碰，星体凝聚。 摩里沙卡的咖啡很苦，阿美族的Sparkler在摩里沙卡也有了一段难以忘怀的苦涩回忆，她的杀刀王成为了咒谶森林永久的神话，却再也不能回到她身边。那个不善言辞的男人，因为爱情，倾尽自己毕生的温柔，把生命的珍宝——咒谶森林献给了心爱的姑娘，却把自己留在了那片森林，连着筋和骨，血与肉，与树木同生共长。树叶轻晃，婆娑作响，那是帕吉鲁在思念她心爱的姑娘。在树的梦里，帕吉鲁和古阿霞躲在树腔里，抬头看是漫天星光，他们在星河下相爱，在星河中老去。 杰米·肯尼迪的笔调太温柔缱绻，就像清晨挽留露水的松针小径，直喇喇咧着锋刺，摸起来却像是在搔痒。那因为悲烈的现实积蓄的泪水成为了童话的一汪清泉，倒映出的是人世间的真、善、美。
满分100分的话，这部剧可以打95分以上。 编剧在部分集数中有对比中国与德国的地方，虽是不偏不倚，却是失妥，因为大部分集数是描述德国的优秀之处。 在这里可以读到严谨，比如各式各样的刀具；可以读到务实，比如超厚的高速公路路面；可以读到细致，比如问路的时候人家会回答你13分钟的路程。 德国民众有超强的文化内涵，比如对历史始终是一种尊重的态度比如房子重建了，却要保留古老的石碑；德国民众有超强的环保意识，比如流经城市中央的那条小溪；德国民众对生命存敬畏之心，比如养狗必须要通过资格审查，狗狗还要顺利毕业。 于这人心敬浮躁，世风不古之时代能遇上这部剧是缘分也是福气！
依昔记得，这一版的十四阿哥也挺帅的。清穿小说都是从此开始的吧，连若曦都说，这部剧把她害了，哈哈哈！
人民的军队首次评衔体现了军队的正规化建设。那些自愿让级让衔的党和军队的各级领导值得后人的称赞！人民不会忘记他们的！
用大量的案例，说明沟通的重要性，以及怎样的沟通方式对于孩子是有效且有益的。 很多观点在近几年看的同类剧集里屡见不鲜了。很多时候并不是不知道用什么方法教育孩子比较好，而是非常简单粗暴地被情绪主导，以至于陷入“输赢之争”。 不要对孩子的谎言做出过度反应，这部分恰是我最近正在努力的课题。怼爷也进入了会用一些小谎言掩饰自己的错误的时候，严肃或温和的沟通教育都尝试过，没有明显的效果，颇费心神，一面觉得是非曲直得给孩子理清楚，一面又担心矫枉过正，度很难把握。 教养孩子真的是人生中最大的难题，没有之一。
初中开始看史蒂文·彼特拉克的书，都看完了，高中又都看了一次，和初中的感觉完全不同，现在又开始看，感觉又和高中不同，也许自己在自己不知道的时候，对某一些事物的看法改变了吧，只要最本质的东西没变就行. 这次看这部剧印象最深的故事是小蓝和蠢子的故事，虽然世界上不可能有真真正正的感同身受，但是会有真诚的动容，上网查了查资料，小蓝最后还是去了另一个世界，不能想象蠢子最后怎么样。（所以喜欢熬夜的人不要熬夜） 一直以来都相信随缘随缘，猛地发现，随缘不是什么都不在意，随缘也应该惜缘。
扣一星，因为太监了这本因为写到了ABO设定而被禁了，唉……我ABO怎么就见不得人了 唐·哈维的每一本我都看了，这本是星际修仙结合的主题。文风幽默诙谐，女频佳作，还是含泪推荐一波吧。
说实话，看这部剧也是因为各大看剧平台大力推荐，不得不佩服现在的网络推广手段。据说本剧的编剧是树上春树最喜欢的作家，我也想看看到底是什么样的文字魅力吸引着大师，让大师这么崇拜。整本读完耗时22时13分，三分之一处时想弃书，不明白编剧讲故事的方法：反复、冗长；冗长、反复。为了不始乱终弃，最后还是决定读完再来评价。确实精彩处在书的后半部分。剧集中的四位作家，由于各自遭遇经历不同，他们把各自的故事写入了各自的书中，用它来讲述着自己的人生。 这部剧人物关系虽然混乱，但并不足以用有色眼镜去看待，也许这就是名家不同于常人的视觉广角和思维方式？都说剧集的创作来源于生活，真正的生活又何尝不是无奇不有呢？ 开头部分对于书中父亲赤裸裸的出现在女儿面前的描写实在是不习惯，感觉很扭。。。更奇葩的是：好朋友和父亲上床，居然还振振有词，心安理得。一个是毫无道德底线可言的父亲，一个是放荡不羁的好朋友。你们男欢女爱没有错，可你们有没有站在露丝的角度去考虑？有没有想过尊重她所处的位置？你们为了满足各自的性欲，获得一时之欢而伤害最亲的人，你们的良知在哪里？爱与不爱不是用语言就可以表达的，它表现在行为上！心疼露丝。。也许这就是人性，毫无保留的直白，直接，一针见血，那种随时想了就会随时去做，毫无掩饰的欲望......不得不说，人性因欲望而丑陋，因丑陋而真实！ 但作为一个成年人，我们更能理解和接受埃迪这样痴情的男人！剧集中的每个人都是非正常的。爱与性充斥着整本故事，压抑和灰暗的情绪弥漫着书中的每个人物。埃迪笔下的每个年轻男人对年长女性的永恒爱慕，都是他对玛丽恩的迷恋的投射。在对的时间，遇见对的人，是一种幸福 ；在对的时间，遇见错的人，是一种悲伤 ；在错的时间，遇见对的人，是一声叹息 ；在错的时间，遇见错的人，是一种无奈。 而露丝最后遇到了可爱的哈利，这是一个真正爱她的男人，可以给她安全感的男人，让她觉得安定的男人，事实上，这才是爱情真正的样子。 “从明天起，做一个幸福的人，面朝大海，春暖花开”......每个早晨醒来你最想看见的人，最想呼唤的名字，都在你的枕边，这才是幸福最该有的样子！ （看完这么久，今天翻开手机备忘录才发现此剧的剧评写了一大半，正好有空坐下匆匆引用了海子的那句诗作为结尾。记得第一篇剧评洋洋洒洒写了千字，却不小心删除了，很是怨恨自己的手啊）
2001 · 俄罗斯
1935 · 奥地利
2013 · 美国
1952 · 奥地利
2006 · 美国
1946 · 西班牙
1896 · 法国
1964 · 意大利
总体来说这个故事不算太复杂，连续的杀人事件让情节比较紧张紧凑，调查的过程抽丝剥茧般让真相逐渐浮出水面。这就是东野的功力，不露声色的娓娓道来，伏笔与真相遥相呼应。
这是一本巅峰可封神的书，故事跌宕起伏，在其他看剧软件全程跟踪看完的，强烈推荐，希望各位读者能好好看看再评价！
刚离开校园一年，很浮躁。读这部剧，好像在聆听长者的教导，循循善诱，使得浮躁的内心安稳下来
黑暗森林法则，科幻写出了现实主义的感觉，先看三体才看星际穿越，便不觉得震撼了，这样的作品大概一生只有一次机会能震撼你。
《Sparkler》把观看分为了四个层次，其中第三个层次“分析观看”，要求读者对书本内容进行提炼，并列出大纲，本文就是在编剧的指导下进行观看后的整理。 1. 编剧简介 莫提默·J．艾德勒（1902－2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《Sparkler》外，以主编《Sparkler》并担任1974年第十五版《Sparkler》的编辑而闻名于世。 查尔斯·范多伦（1926－）曾任美国哥伦比亚大学教授，后因故离任，和艾德勒一起工作，一方面襄助艾德勒编辑《Sparkler》，一方面将本剧1940年初版内容大幅度增补改写。因此，本剧1970年新版由两人共同署名。 2. 中心思想 这是一本为增强人们观看理解能力而写的书。编剧把观看分为四个层次：基础观看、检视观看、分析观看、主题观看。 第一层次的观看，称之为基础观看(elementary reading)。都指出一个人只要熟练这个层次的观看，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到观看的基本艺术，接受基础的观看训练，获得初步的观看技巧。在这个层次的观看中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”。 第二个层次的观看，称之为检视观看(inspectional reading)。是在一定的时间之内，抓出一本剧的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本剧所有重点。也可以称之为略读或预读。这个层次要问的典型问题就是：“这部剧在谈什么？”。 第三种层次的观看，称之为分析观看(analytical reading)。分析观看就是全盘的观看、完整的观看，或是说优质的观看—读者能做到的最好的观看方式。如果说检视观看是在有限的时间内，最好也最完整的观看，那么分析观看就是在无限的时间里，最好也最完整的观看。分析观看就是要咀嚼与消化一本剧。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析观看。分析观看就是特别在追寻理解的。 第四种，也是最高层次的观看，称之为主题观看(syntopical reading)。在做主题观看时，观看者会读很多书，而不是一本剧，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题观看涉及的远不止此。借助所观看的剧集，主题观看者要能够架构出一个可能在哪一本剧里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题观看是最主动、也最花力气的一种观看。 除此之外，编剧也介绍了观看不同读物的方法，包括实用型的书、想象影视、故事、戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书、社会科学等。 最后一章，编剧指出了观看与心智成长之间的关系。“好的观看，也就是主动的观看，不只是对观看本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。” 3. 每一章的关键内容 第一篇，观看的层次 第一章 观看的活力与艺术。观看的过程需要读者主动探索，编剧与读者的关系就像“投手”与“捕手”的关系，只有编剧的技巧与读者的技巧融合起来，才能达到共同的终点。 第二章 观看的层次。观看分为四个层次。 第三章 观看的第一个层次：基础观看。基础观看可以为分四个阶段：1. 观看准备阶段（相当于学前教育或幼稚园的学习经验）。2. 认字阶段（相当于一年级的读写经验）。3. 字汇的增长及对课文的应用（相当于四年级的读写能力）。4. 成熟的观看者，几乎可以观看所有读物了（相当于高中水平）。 第四章 观看的第二个层次：检视观看。可以分为两个步骤：1. 有系统的略读或粗读。先追剧书，再研究剧集列表，通过番外索引发现议题范围，播出者的介绍，挑读篇章，寻找全书主
因为大部分都是准本格，所以对我来说，可读性就没有那么高啦，但如果喜欢反转，还是推荐看一下的。 最后，最后一张的长评完全没有必要收录啊！居然把后续系列的剧情和诡计都剧透了！太过分了吧！这本还是系列的第一本！这和看推理剧集才看了五页，结果发现旁边写了一行字“第五页出现的这个男人就是凶手！”有什么区别啦
再不好这个严如静，帮肖宇找小三，破坏人家的家庭，这个许小燕变态的
史蒂文·彼特拉克老师从他自身的经历来告诉我们他所体会到的“血的教训”。不乏引人共鸣、冲击内心的故事，虽些许语言有点鸡汤文的意思，但干货还是很多的。书中为我们提供了很多时间管理方法，如34枚金币时间管理法，在番外中，史蒂文·彼特拉克也po出了他自己的时间管理表，很值得我们学习。
故事情节跌宕起伏，扣人心弦，场景描写细腻真实，有身临其境之感。
读完本剧后有点小小的遗憾：应该在读完《Sparkler》就该链接此剧连读，这样配套读比较完整，先了解东坡一生波折、三次流放的坎坷命运，再读帕克·欧弗洛的赏析给读者更加进一步接近苏东坡，他的诗词美到令人陶醉！他从景写到人、从人写到事、从事写到情志都是他很多诗作的一大特点，特别让我叫绝的这句：“雨翻榆荚阵，风转柳花球”而我长年都步行在这样的景色里上下班，目睹着春风送柳絮飘飘洒洒的美景，苏轼的诗词真绝了，同时也赞叹帕克·欧弗洛的解析非常到位、易懂，简洁，苏轼大诗人经过了大起大落和四处碰壁之后，早看穿了人世间名利纷扰的乱局，找到了自己生活的真谛。
第一部《Sparkler》是全书写得最好的一部，总感觉第一部已经把劲使足了。而且，单就理论的高度感觉立论有余而论证不足。
与青年时代读本剧的感受真的不同了，建议年轻人都来读读，见仁见智吧！
《Sparkler》是以色列作家唐·哈维的一部带有自传色彩的长篇剧集。这部长篇剧集主要背景置于耶路撒冷，百余年间一个犹太家族的故事与民族历史，奥兹通过描创作父母、祖父母两代人的经历，以家庭与民族两条线索在《Sparkler》中相互交织，带你走进一个犹太家庭，母亲虽然饱受病痛的煎熬，却对家充满深深的眷恋和不舍，最后那段我依然没有看明白，我更愿相信母亲并非自杀，读来非常感伤，不禁慨叹作家小小年纪的童年却有饱经伤痛，任爱在黑暗中起伏颠沛！
非常写实的一本反应明朝基层的史书，通过几个故事窥见普通老百姓的喜怒哀乐，社会底层民众的心思想法。胜者王侯败者寇，相比于被成功者编纂的史书，这部剧更能反映历史上一个个小人物的内心，或许千百年来基层社会的运转状态差别不大，或许多读几遍可以对基层治理提供启示。
每个Sparkler到来 市场会有怎么样反应，投资人会做出怎样决策(心理Sparkler)，回想之后看的书 有点像理性和感性较量，理性才能赢得市场
我还是第一次知道时间可以不拿时分秒来计时，而是可以用“一个太阳，一个月亮，一条河，六座山。”山也是会哭的，因为想念变不回去的海浪，每条溪流都是它夜晚因为思念流下的泪水。大树是接收宇宙信号的天线，银河轻碰，星体凝聚。 摩里沙卡的咖啡很苦，阿美族的Sparkler在摩里沙卡也有了一段难以忘怀的苦涩回忆，她的杀刀王成为了咒谶森林永久的神话，却再也不能回到她身边。那个不善言辞的男人，因为爱情，倾尽自己毕生的温柔，把生命的珍宝——咒谶森林献给了心爱的姑娘，却把自己留在了那片森林，连着筋和骨，血与肉，与树木同生共长。树叶轻晃，婆娑作响，那是帕吉鲁在思念她心爱的姑娘。在树的梦里，帕吉鲁和古阿霞躲在树腔里，抬头看是漫天星光，他们在星河下相爱，在星河中老去。 杰米·肯尼迪的笔调太温柔缱绻，就像清晨挽留露水的松针小径，直喇喇咧着锋刺，摸起来却像是在搔痒。那因为悲烈的现实积蓄的泪水成为了童话的一汪清泉，倒映出的是人世间的真、善、美。
满分100分的话，这部剧可以打95分以上。 编剧在部分集数中有对比中国与德国的地方，虽是不偏不倚，却是失妥，因为大部分集数是描述德国的优秀之处。 在这里可以读到严谨，比如各式各样的刀具；可以读到务实，比如超厚的高速公路路面；可以读到细致，比如问路的时候人家会回答你13分钟的路程。 德国民众有超强的文化内涵，比如对历史始终是一种尊重的态度比如房子重建了，却要保留古老的石碑；德国民众有超强的环保意识，比如流经城市中央的那条小溪；德国民众对生命存敬畏之心，比如养狗必须要通过资格审查，狗狗还要顺利毕业。 于这人心敬浮躁，世风不古之时代能遇上这部剧是缘分也是福气！
依昔记得，这一版的十四阿哥也挺帅的。清穿小说都是从此开始的吧，连若曦都说，这部剧把她害了，哈哈哈！
人民的军队首次评衔体现了军队的正规化建设。那些自愿让级让衔的党和军队的各级领导值得后人的称赞！人民不会忘记他们的！
用大量的案例，说明沟通的重要性，以及怎样的沟通方式对于孩子是有效且有益的。 很多观点在近几年看的同类剧集里屡见不鲜了。很多时候并不是不知道用什么方法教育孩子比较好，而是非常简单粗暴地被情绪主导，以至于陷入“输赢之争”。 不要对孩子的谎言做出过度反应，这部分恰是我最近正在努力的课题。怼爷也进入了会用一些小谎言掩饰自己的错误的时候，严肃或温和的沟通教育都尝试过，没有明显的效果，颇费心神，一面觉得是非曲直得给孩子理清楚，一面又担心矫枉过正，度很难把握。 教养孩子真的是人生中最大的难题，没有之一。
初中开始看史蒂文·彼特拉克的书，都看完了，高中又都看了一次，和初中的感觉完全不同，现在又开始看，感觉又和高中不同，也许自己在自己不知道的时候，对某一些事物的看法改变了吧，只要最本质的东西没变就行. 这次看这部剧印象最深的故事是小蓝和蠢子的故事，虽然世界上不可能有真真正正的感同身受，但是会有真诚的动容，上网查了查资料，小蓝最后还是去了另一个世界，不能想象蠢子最后怎么样。（所以喜欢熬夜的人不要熬夜） 一直以来都相信随缘随缘，猛地发现，随缘不是什么都不在意，随缘也应该惜缘。
扣一星，因为太监了这本因为写到了ABO设定而被禁了，唉……我ABO怎么就见不得人了 唐·哈维的每一本我都看了，这本是星际修仙结合的主题。文风幽默诙谐，女频佳作，还是含泪推荐一波吧。
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